Charte Éducative et de Confiance
Les parents sont les premiers éducateurs de leurs enfants mais ont besoin du concours des institutions scolaires. C’est pourquoi, dans l’école catholique, une démarche éducative réussie repose sur la collaboration confiante de l’équipe éducative, des familles et des élèves soit un lieu de plein épanouissement, pour les enfants et les jeunes. Cela requiert des attitudes communes à l‘ensemble des acteurs, la création pour l’établissement des conditions nécessaires à cette collaboration et la reconnaissance des responsabilités respectives, pour permettre aux parents et aux élèves de ne pas être des usagers passifs, mais des acteurs engagés.
DES ATTITUDES COMMUNES
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Reconnaissance et respect par tous des compétences respectives de chacun.
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Désir d’écoute et de dialogue.
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Refus des a priori et des jugements de valeur.
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Loyauté, transparence, voire confidentialité dans les échanges
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CREATION PAR L’ETABLISSEMENT DES CONDITIONS NECESSAIRES A CETTE COLLABORATION
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Accueil personnalisé de chacun, dès l’entretien l’inscription.
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Identification par l’établissement de la personne référente avec laquelle famille et élève peuvent être régulièrement en lien.
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Mise en place de temps et lieux de concertation (conseil d’établissement, réunion d’APEL, …), associant l’ensemble des acteurs, pour les choix éducatifs, pédagogiques et organisationnels de l’établissement.
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Organisation de la représentation des parents dans les conseils de classe, conseils de discipline …
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Information régulière de l’ensemble de la communauté éducative sur les évolutions du système éducatif, des programmes scolaires et sur les projets et activités de l’’établissement.
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Modalités de suivi et d’évaluation de chaque élève et d’accompagnement à son orientation.
UNE CO-RESPONSABILITE EDUCATIVE
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Collaboration pour réfléchir aux valeurs à faire vivre à l’école et en famille pour préparer enfants et jeunes à la vie sociale et citoyenne.
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Collaboration équipe éducative/parents/élèves pour le suivi du travail scolaire.
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Collaboration éducative/parents/élèves pour le comportement des enfants et des jeunes : respect des règles communes et engagement dans la vie collective.
Cette relation confiante se vit dans les cadres fixés par les documents de référence que sont :
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Le projet éducatif qui fixe les orientations pour l’ensemble des acteurs de la communauté éducative.
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Le projet d’établissement qui précise à tous les modalités concrètes de sa mise en œuvre.
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Les règlements intérieurs qui déterminent les règles nécessaires à la vie commune.
Ces divers documents, élaborés, en communauté éducative, sous l’autorité du chef d’établissement, appellent l’adhésion de chacun. Ils sont présentés et remis lors de l’entretien d’inscription pour vérifier que le projet parental d’éducation et le projet personnel de l’élève peuvent bien s’inscrire dans les visées éducatives de l’établissement.